Integrah Educ@cional - Apoio ao desenvolvimento integral do aluno
A Integrah Educ@cional oferece suporte multidisciplinar voltado ao desenvolvimento integral dos alunos, englobando áreas de saúde, educação e bem-estar socioemocional.
A plataforma busca personalizar o atendimento de forma que as necessidades cognitivas, emocionais e físicas sejam atendidas de maneira integrada e personalizada. As rubricas e habilidades desenvolvidas para acompanhar o desenvolvimento dos alunos seguem um modelo que promove a autogestão, o desenvolvimento emocional, a responsabilidade social e o foco acadêmico, alinhando-se às principais referências nacionais e internacionais.
Essa abordagem reflete uma visão moderna da educação, que integra educação acadêmica, competências socioemocionais e valores de cidadania global.
A seguir, estão as principais referências que embasam a elaboração das habilidades e rubricas da Integrah Educ@cional.
1. Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- Fonte: Ministério da Educação (MEC) do Brasil.
- Relevância: A BNCC é a diretriz oficial do currículo da educação básica no Brasil, orientando a organização das competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos. Ela influencia diretamente a construção da lista de habilidades, garantindo que todas as competências cognitivas, socioemocionais e físicas sejam trabalhadas de forma coerente.
- Principais Competências Utilizadas:
- Conhecimento.
- Pensamento científico, crítico e criativo.
- Repertório cultural.
- Autogestão.
- Responsabilidade e cidadania.
- Cultura digital.
2. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
- Fonte: Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990).
- Relevância: O ECA assegura os direitos de crianças e adolescentes à educação e ao desenvolvimento integral, com ênfase na proteção social, no bem-estar e no respeito à dignidade. Ele embasa habilidades que promovem a cidadania, os direitos humanos e o desenvolvimento emocional e social de forma a garantir um ambiente de respeito e equidade.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Direitos à educação e desenvolvimento integral.
- Proteção emocional e psicológica.
- Respeito à diversidade e ao bem-estar social.
- Desenvolvimento da cidadania e participação comunitária.
3. Manual Técnico para Avaliação Socioemocional do Instituto Ayrton Senna
- Fonte: Instituto Ayrton Senna.
- Relevância: Esse manual é uma referência central na criação de rubricas para o desenvolvimento socioemocional. O foco do Instituto Ayrton Senna está no equilíbrio entre as dimensões cognitiva, emocional e social dos alunos. Habilidades como autoconhecimento, resiliência, empatia e gestão emocional são fortemente fundamentadas nesse manual.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Avaliação das habilidades socioemocionais.
- Progressão de habilidades através de rubricas.
- Foco no desenvolvimento integral do aluno.
4. Teorias de Educação Integral e Socioemocional
- Autores: Howard Gardner (Inteligências Múltiplas) e Daniel Goleman (Inteligência Emocional).
- Relevância: Gardner, com sua teoria das inteligências múltiplas, e Goleman, com seu trabalho sobre inteligência emocional, fornecem as bases para habilidades voltadas ao desenvolvimento socioemocional e da criatividade. A inclusão de habilidades como criatividade, resolução de conflitos, resiliência e empatia deriva diretamente dessas teorias.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Desenvolvimento de múltiplas inteligências.
- Importância das habilidades emocionais e colaborativas.
- Integração do desenvolvimento cognitivo e emocional.
5. Competências para o Século XXI - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)
- Fonte: Relatórios da OCDE sobre educação, incluindo o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes).
- Relevância: A OCDE defende a formação de alunos com habilidades cognitivas e socioemocionais para enfrentar os desafios do século XXI. As habilidades de pensamento crítico, colaboração, resolução de problemas e cidadania digital são essenciais na educação moderna, e essas orientações foram aplicadas na criação da lista.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Habilidades do século XXI.
- Integração entre conhecimento digital e competências sociais e emocionais.
- Competências globais e cidadania.
6. Organização Mundial da Saúde (OMS) - Habilidades para a Vida
- Fonte: Organização Mundial da Saúde (OMS).
- Relevância: A OMS propõe um conjunto de habilidades essenciais para o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes, como a gestão do estresse, resolução de problemas e tomada de decisões conscientes. Essas habilidades são importantes tanto para o bem-estar emocional quanto para o desenvolvimento acadêmico dos alunos.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Habilidades de vida, como gestão emocional e resiliência.
- Tomada de decisões conscientes e seguras.
- Equilíbrio emocional e físico.
7. Educação para o Século XXI - UNESCO
- Fonte: Publicações da UNESCO.
- Relevância: A UNESCO promove uma educação voltada para o desenvolvimento de cidadãos globais, incentivando o respeito à diversidade, sustentabilidade, cooperação global e habilidades para o trabalho em equipe. Essas competências estão diretamente refletidas na inclusão de habilidades como respeito à diversidade, trabalho em equipe e consciência ambiental.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Desenvolvimento de cidadãos globais.
- Respeito e valorização da diversidade cultural e social.
- Sustentabilidade e responsabilidade social.
8. Teoria das Competências - Philippe Perrenoud
- Fonte: Philippe Perrenoud (teórico da pedagogia).
- Relevância: Perrenoud foca na importância de desenvolver competências transversais, como resolução de problemas e trabalho em equipe, além de valorizar a aprendizagem baseada em competências. Isso influencia a construção das rubricas, que refletem um progresso gradual e prático nas habilidades dos alunos.
- Principais Aspectos Incorporados:
- Competências transversais.
- Avaliação formativa e progressiva das habilidades.
- Foco na aplicação prática e resolução de problemas.
Professor Leandro de Andrade Freire
